Entrepreneurs au MBA : Wipebook et le financement participatif
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Entrepreneurs au MBA : Wipebook et le financement participatif

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ÉTUDE DE CAS. Le cas Wipebook permet de suivre une entreprise en démarrage sur une période de deux ans.

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Produit

Résumé

Le cas Wipebook permet de suivre une entreprise en démarrage sur une période de deux ans. L’entreprise est issue de l’idée de produit proposée par un étudiant dans le cadre d’un cours d’entrepreneuriat de MBA : un cahier de notes réutilisable et effaçable. Deux autres étudiants se joignent à lui dans le projet du « Wipebook ». Douze mois plus tard, l’équipe réalise un des plus grands succès de sociofinancement ou crowdfunding dans l’histoire du Canada : 424 314 $ pour plus de 10 000 précommandes. Les associés paraissent ensuite à l’émission Dragons’ Den où ils acceptent une offre de 300 000 $ pour 25 % de l’entreprise. Après l’euphorie du démarrage, la réalité du processus entrepreneurial s’impose et plusieurs difficultés apparaissent. Le cas est également offert en anglais ici.

Objectifs pédagogiques

(1) Sensibiliser les étudiants aux nouvelles approches entrepreneuriales : conception d’une proposition de valeur; méthode de mise en marché rapide, telle que le « lean start-up »; financement participatif, tel que Kickstarter. (2) Faire ressortir l’importance de « gérer » ses associés-partenaires : sélection et composition; définir la dimension légale et juridique avant que les problèmes se manifestent; gérer la relation (en intégrant l’importance de la proximité).

Principaux thèmes couverts

(1) Nouvelles approches entrepreneuriales : (a) la conception d’une proposition de valeur; (b) lean start-up; (c) design thinking. (2) L’importance de l’équipe entrepreneuriale en phase de création-démarrage (la composition de l’équipe, le conflit et l’importance de la gouvernance…)

Concepts et théories avec le cas

Conception d’une proposition de valeur ou value proposition design, démarrage minceur ou lean start-up, financement participatif ou crowdfunding

Cas en trois parties

Partie A : Première année : persistance et succès

Partie B : Deuxième année : croissance et obstacles (incluse seulement à l’achat d’une licence « enseignement par professeur »)

Partie C : Épilogue (incluse seulement à l’achat d’une licence « enseignement par professeur »)

Autres informations

Des notes pédagogiques sont disponibles pour les professeurs seulement. Contactez le Centre de cas HEC Montréal.

Information complémentaire

Année

2016

Éditeur

Centre de Cas HEC Montréal

Format

PDF

Industrie

Start-ups (entreprise en démarrage); Équipes entrepreneuriales; Conflit; Crowdfunding (sociofinancement); Gouvernance de jeune entreprise

Institution

HEC Montréal

Langue

Français

Nombre de pages

Partie A: 4, Partie B: 3, Partie C : 4

Taille

Partie A : 379 ko, Partie B: 104 ko, Partie C : 118 ko

Numéro Centre De Cas

5 40 2016 015

Annexe

non

Notes pédagogiques

Oui (pour professeurs)

Parution

Revue Internationale de Cas en Gestion (RICG)

Licence

Enseignement par professeur, Utilisation personnelle

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