Marie Josée Berger est doyenne et professeure titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Elle a travaillé dans les domaines de l’enseignement et de l’évaluation des apprentissages ainsi que du perfectionnement professionnel. Elle a joué un rôle majeur dans la refonte du curriculum en Ontario. Elle a été diagnosticienne pour un projet d’amélioration en lecture et a travaillé avec une équipe qui accompagne les écoles à faible rendement à mieux opérationnaliser les stratégies de lecture. Elle a codirigé les collectifs Issues of Diversity, Inclusion and Beliefs (La Périchole, 2008) et Les Littératies (Presses de l’Université d’Ottawa, 2007).