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Home / Shop / Case Studies / Management and Strategy Case Studies / Acceptabilité sociale des projets de développement : le cas d’Hydro-Québec et la Nation crie (1970-2015)
Acceptabilité sociale des projets de développement : le cas d’Hydro-Québec et la Nation crie (1970-2015)
Centre de cas HEC Montréal

Acceptabilité sociale des projets de développement : le cas d’Hydro-Québec et la Nation crie (1970-2015)

8,00 $ – 50,00 $

Sofiane Baba
Sofiane Baba
Emmanuel Raufflet
Emmanuel Raufflet

ÉTUDE DE CAS. Cette étude de cas porte sur l’évolution des relations entre la société d’État Hydro-Québec et la Nation crie entre 1970 et 2015 autour du projet hydroélectrique de la Baie-James.

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SKU: 1535-HEC Categories: Case Studies, Management and Strategy Case Studies Tags: controversy, legitimacy, local community, local engagement, social acceptability, social responsibility, stakeholder
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Description

Acceptabilité sociale des projets de développement : le cas d’Hydro-Québec et la Nation crie (1970-2015) : résumé

Acceptabilité sociale des projets de développement : le cas d’Hydro-Québec et la Nation crie (1970-2015) est une étude de cas de Sofiane Baba et Emmanuel Raufflet.

Cette étude de cas porte sur l’évolution des relations entre la société d’État Hydro-Québec et la Nation crie entre 1970 et 2015 autour du projet hydroélectrique de la Baie-James. Ces relations ont oscillé entre conflit ouvert, latent, acceptabilité et non-acceptabilité sociale. Cette évolution s’est déroulée en trois périodes principales, chacune comportant des enjeux spécifiques. Les deux premières, conflictuelles, comportent des enjeux différents. La première période (1970-1988) concerne la controverse suscitée par l’annonce, sans consultation préalable, du projet hydroélectrique de la Baie-James et par le non-respect des engagements prévus dans la Convention de la Baie-James et du Nord québécois (CBJNQ), signée en 1975. La deuxième phase (1989-1994) relate un nouvel épisode de controverse après une période de répit, en réponse à l’annonce d’un nouveau projet hydroélectrique nommé « Grande-Baleine ». Enfin, la troisième phase (1995-2015) retrace le processus de reconstruction des relations entre Hydro-Québec et les Cris.

Cette approche longitudinale peut favoriser la pensée systémique chez les étudiants.

Objectifs pédagogiques

En responsabilité sociale et développement durable :

  • Se familiariser avec les enjeux des relations entreprises-communautés locales et d’acceptabilité sociale des projets de développement.
  • Évaluer les niveaux d’acceptabilité sociale en appliquant le modèle de Boutilier et Thomson.
  • Sensibiliser les étudiants aux spécificités de la gestion des relations entreprises-communautés en général, et plus particulièrement en contexte autochtone.
  • Comprendre les pratiques de gestion (consultation, concertation, engagement, etc.) permettant aux organisations de cultiver l’acceptabilité sociale et des relations harmonieuses avec l’environnement d’accueil.

En gestion stratégique :

  • Démontrer un raisonnement stratégique dans la résolution d’enjeux de gestion en vue d’assurer la réalisation des projets.
  • Comprendre l’importance d’intégrer de manière stratégique les enjeux d’acceptabilité sociale et de gestion des relations entreprises-communautés.
  • Sensibiliser les étudiants aux implications stratégiques de certaines décisions qui paraissent triviales, mais qui peuvent remettre en cause, en réalité, la légitimité et la pérennité organisationnelles.
  • Développer une réflexion critique sur les pratiques organisationnelles en matière de gestion des relations entreprises-communautés et proposer des recommandations.

Principaux thèmes couverts

  • Responsabilité sociale
  • Développement durable
  • Acceptabilité sociale

Concepts et théories en lien avec le cas

  • Acceptabilité sociale

Autres informations

Des notes pédagogiques sont disponibles pour les professeurs seulement. Contactez le Centre de cas HEC Montréal.

Additional information

Year

2017

Appendix

Yes

Editor

HEC Montréal Case Centre

Industry

Energy and raw materials

Institution

HEC Montréal

Language

French

License

Personal use, Teaching license

Number of Pages

21

Teaching Notes

Yes, for university professors

Case centre numbering

9 100 2017 002

Publication

International Journal of Case Studies in Management (IJCSM)

Range of Pages

21 to 30

Size

486 kb

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